Поэтому возьму на себя окаянство попробовать сформулировать направления педагогической (и шире — образовательной) деятельности, где ИИ эффективен, где он становится не «убийцей» учителя, а его реальным оружием? Если, прочитав, увидите, что чего-то я не учел — буду признателен за развитие списка.