45

Мне сегодня 45 лет. И, вопреки обыкновению, не хочется стилистически развлекаться и рифмовать «сорок пять» и «ягодка опять» (хотя вариантов было много). Просто себе: чуть-чуть больше возможного времени, чтобы побыть в мире с собой, и еще несколько больше — чтобы разделить восприятие этого сложного мира с семьей и Вовой. А все остальное вроде бы есть.

Продукт — Впечатление — Возможность

Когда-то в Артеке я делал положение одного проекта и сформулировал, как может быть оформлен результат и награда победителю проекта. Цитата:

К вопросу, что может предложить детям Партнер.

1. ПРОДУКТ. Это самый простой вид поощрения. То, что ценно и что покупается за деньги и имеет материальный носитель. Компьютер (планшет/ноутбук), библиотека, собрание эксклюзивных CD-дисков, специализированный эксклюзивный приз, которого ни у кого нет. Идиотские примеры: для физика — карманный андронный коллайдер от Бауманки или для историка — издание «Истории дипломатии» XIX века.

2. ВПЕЧАТЛЕНИЕ. Тут посложнее. Мы мало знаем о том, что составляет «впечатление» для нынешних детей. Они, типа, все такие современные, мы их не понимаем, и они как бы нас во всем обогнали. Но это не так. Просто надо к впечатлениям подходить с умом. У впечатления, чтобы оно состоялось, должны быть две важные черты: оно должно потрясать и быть адресным. Т. е. не надо боксеру дарить уникальный набор бабочек. Или питерцу давать билет в Эрмитаж. Пример правильного впечатления: Роскосмос должен выбранному ребенку дарить приглашение в Центр управления полетами, на Байконур на запуск ракеты, организовать интервью с Илоном Маском или давать путевку в Новую Зеландию, над которой надцатого мартобря пролетает редкий астероид и только оттуда виден. В качестве приза надо давать то, что поразит и адресно «сорвет крышу», чего в жизни не бывает, но что здесь случается. Впечатление — это чудо.

3. ВОЗМОЖНОСТЬ. Это протянутая рука, возможность, которую можно взять. Или не взять. Например, это персональное прикрепление девятиклассника из Тамбова к профессору и включение его в группу студентов/аспирантов по работе над конкретным проектом, который будет внедрен. Это зачисление в 10 класс Лицея ВШЭ. Это стажировка в … по теме … с участием … Человек может не воспользоваться, но у него была такая офигенная возможность. Если называть не «возможностью», то, на мой взгляд, еще хороший (провокативный) вариант названия номинации — ПРЫЖОК В ПРОПАСТЬ.

И вот сегодня мне привалил подарок, который объединяет все три варианта. Мне его никто не дарил, он долго формировался и по иронии судьбы получился именно сегодня. И классно, что именно сегодня могу о нем рассказать и выпустить его в мир.

Подкаст

Как-нибудь потом расскажу, как появился замысел, как оформилась идея, сколько раз она передумывалась, переделывалась, переписывалась. Сколько людей было вовлечено на разных этапах, которые мне помогли довести идею до сегодняшнего состояния. И о том, какие векторы его развития вижу уже сегодня, а уж сколько дальше возникнет…

В общем, чтобы больше не томить:

выходит в мир МОЙ ПОДКАСТ «ПОЛОСКА СВЕТА ПОД ДВЕРЬЮ».

Про смысл названия — послушайте полутораминутный трейлер, который я положил с картинкой-логотипом. Краткий смысл — это диалоги с разными людьми, которые на деле многое понимают в образовании. И есть желание сделать понятными сложные вещи в нашей области, перевести явления и их смысл на человеческий язык.

Адресат подкаста — родители детей разного возраста, заинтересованные в своих детях и их развитии, но при этом в образовании не работающие.

Три выпуска

На сегодня записано 9 передач, выход в свет мы производим с трейлером подкаста и 3 диалогами:

Диалог 1. «Готов ли ребенок к школе?»

Иногда родителям говорят, что ребенок совсем не готов к школе. Что при этом имеется в виду? Готовит ли детский сад к школе, должен ли он это делать и в чем состоит эта подготовка? Есть ли секреты успешности завтрашнего первоклассника? Как наладить диалог между детским садом и школой?

Участники: Лилия Зигле, зам. директора по инновационной деятельности детского сада № 41 Центрального района Санкт-Петербурга, Юлия Глаголева, заведующая кафедрой начального образования Санкт-Петербургской Академии постдипломного педагогического образования.

Диалог 2. «Я ПОВЕДУ ТЕБЯ В МУЗЕЙ»

Как с ребенком ходить в музей, чем отличаются сегодняшние дети — посетители музеев от посетителей прежних поколений? Как меняются музеи — под восприятие современного ребенка?

Участники: Алексей Бойко — главный специалист по музейно-образовательной деятельности Русского музея, кандидат искусствоведения, доцент СПбГУ, лауреат Государственной премии РФ в области литературы и искусства.

Диалог 3. «ДЕТСКИЙ ЛАГЕРЬ. НЕ ТОЛЬКО ЛЕТОМ»

Отправить ребенка в детский лагерь, поехать на дачу или с родителями в отпуск — варианты именно летнего отдыха. И понятие «детский лагерь» рождает ассоциации с каникулами, с летним периодом. Нужен ли лагерь не только летом? Есть ли осенние, зимние, весенние лагеря, где не просто «негде купаться»? И что можно делать в детском лагере в другое время года?

Участники: Елена Рыженкова, генеральный директор крупнейшего интернет-каталога детских лагерей Incamp.ru, Валерий Астанчук, директор программного лагеря «Хаглар», генеральный директор ГБНОУ ДООТЦ СПб «Балтийский берег», председатель ассоциации программных лагерей.

Когда следующие выпуски?

Как видите, сейчас выкладываются 3 выпуска, всего на сегодня существует 9, почти каждую субботу прирастает по два новых, но пусть будет задел. Поэтому вечером каждой пятницы публикуется новый выпуск.

А как и кто узнает?

На следующей неделе в питерской «Панораме-ТВ» (тираж самого массового регионального питерского еженедельника — 290 тыс. экз., по некоторым исследованиям — с учетом передачи номеров — читает 760 тыс. экз.) выходит статья-аннотация, далее в каждом номере на одной из страничек, в «подвале», публикуется анонс следующего номера. Плюс в качестве ресурса поддержки создаются сообщества подкаста в VK и в FB (ссылки чуть позже). В будущем есть варианты двигаться и на федеральные медиа (артиллерия заряжена:) Ну, и вы же подпишетесь + репостнете, верно?

Куда писать все мысли в диапазоне между
«явполномщастье» и «уберитеэтумерзость»?

Куда угодно — либо сюда (естественно, каждый выпуск буду анонсировать здесь), либо в упомянутых сообществах. Можете и на заборе — правда, в этом случае не велика вероятность, что я прочту. Пишите, что думаете, не волнуйтесь, я резистентный:)

Насколько вдолгую?

Не знаю, пока нравится, прошерстил адресную книгу и составил эксель-файл с 84 строчками имен образовательных людей, с которыми мне бы хотелось поговорить о том, в чем они действительно круто понимают. А дальше поглядим.

Зачем?

Как-нибудь потом глубоко и концептуально обосную. Сейчас долго не хочу, поэтому просто: мне нравится разговаривать с людьми о чем-то серьезном, что-то понимать и чему-то удивляться. Мало? Не знаю, мне хватает.

Вот такой вот у меня сам-себе-и-всем-другим-подарок. День рождения проекта и автора случайным и приятным образом совпал. А помогли мне в этом замечательные люди, без которых ничего бы не получилось — Алексей Блинов, Илья Нестеровский, Иван Штейнерт и, конечно, «одна знакомая учительница»© Зинаида Смирнова. И все те хорошие люди, ни один из которых мне не ответил отказом на предложение «Пошли поговорим?»

Итак, еще раз слушаем трейлер. А потом слушаем все остальное.