На только что закончившемся «Карамзине» была у нас интересная сессия «Международный опыт преподавания истории». Аннотация сессии была такой:

Учителя истории из разных стран и образовательных систем расскажут о том, как они преподают тему Второй мировой войны. Одна тема позволит сравнить подходы и методы, которые используются в разных странах при изучении сложных исторических тем. В центре внимания будут следующие вопросы:
- какие цели стоят перед учителями истории?
- какие методики позволяют достичь поставленных целей?
- какова роль ученика при изучении истории?
- какие дискуссии о преподавании истории в школе актуальны в разных странах?

Сидим мы перед мониторами с темкуратором конференции Костей Лёвушкиным, сессия идет здесь и сейчас в онлайне (в смысле, не в записи), в онлайне же ее смотрят школьные учителя истории.

И тут начинается. Лента комментариев, обычно ограничивающаяся сухими «здравствуйте», «спасибо, интересно» и «я работаю в школе № города N», всем привет, просто взрывается. Я понял, что этот момент надо зафиксировать. И сохранил на память.

Реплики из чата (орфография сохранена):

Что за ерунду тут городит учитель????!!!! Ваш Дед за кого воевал???

Что конкретно происходило с моими соседями в Свердловске я Вам сама могу рассказать! Таких «идеологов» гнать нужно из школы! Фашисты были ЗАХВАТЧИКАМИ и более ничего Фашисты ВРАГИ!!! А из Ваших «учений» следует, что они бедные «жертвы». Ужас!

Нужно записать и строго ЗАПРЕТИТЬ, по крайней мере своим студентам читать!

такие проекты объединяющие разных людей и разные материалы обязательно нужно делать больше, спасибо вам за работу!

Отличный проект, обязательно буду пользоваться вашими разработками. Спасибо большое.

Великая Отечественная война, это действительно Великая! СССР взял на себя основную боль. Сейчас идет «отбеливание» людей, для которых «другие», не арийцы не были людьми! Вы наверное ЗАБЫЛИ?! Очень жаль, что ВЫ теперь пытаетесь навязать забывчивость у ВСЕХ! Я думаю, что слушая многих из вас Гитлер бы радовался! Он победил! Интересно, Путин В.В., у которого мама умирала от голода в Ленинграде, когда «жертвы — милые фашисткие солдаты» оккупировали НАШ город! А родной его брат умер?! Да, нужно обязательно отправить Путину В.В. ссылочку на эти чудесные высказывания о событиях ВОв.

Спасибо большое за такую полезную информацию! Как много возможностей сделать урок намного интересней.

очень однобоко изучаю войну во франции, я видела учебники

Первый докладчик, не помню, как ФИ. Позже обязательно узнаю. Тем более, что ЭТО нам рекомендуют преподносить нашим ученикам. Пока я жива я буду говорить о том, что фашистов ни кто не заставлял приходить на территорию СССР. Они пришли грабить и убивать! И будут прокляты во веки веков!

ТО ЕСТЬ Сталина и гитлера ставят на ОДНУ линию?!!!!

Очень нравится метод погружения ученика в контекст событий 9создать статью, комикс, мемориал).

Вчера один из спикеров показывал созданный его учениками комикс «Дневник из сожженного гетто», произвело очень сильное впечатление на всех. Важно ведь как это сделано, художественные средства.

Такая разная трактовка темы 2-й мировой войны в разных международных программах не будет ли способствовать дальнейшему неприятию позиции российской истории на эту тему?

Учитель сам выбирает, что он хочет рассказать, какие акценты поставит. А знать про международный опыт нужно, чтобы сравнивать, лучше понимать наш, выбирать то, что подходит именно нам.

У меня складывается мнение, что отношение к Великой Отечественной войне и истории периода СССР различается очень сильно среди педагогов разных возрастных категорий. Чем ближе учитель к тому периоду, он с большим сопереживанием и эмоциями относится к этому периоду. Молодое поколение педагогов, по моему мнению, более отдалено от этих событий, они не пропустили эти события через себя и поэтому воспринимают это как просто факты и информацию. Может не точно, но чувствуется больше равнодушия к этим вопросам.

Для меня комикс и Великая Отечественная война не совместимы!!! Как бы качественно это не было сделано!

такая тема, как военнопленные, это всегда эмоции в любом возрасте

Обсуждали на уроке коллаборационизм. Был один из самых динамичных уроков, как раз погружение в эпоху.

Нельзя смаковать работу с ресурсами о фашистской символике и персоналиях организаций «SS», Гестапо и пр. Надо указать обязательно, что НСДАП запрещенная организация и напомнить о международном праве по этому вопросу, сформулированному на Нюрнбергском процессе. Распространение источников о программах фашистских идеологов запрещено, поэтому здесь надо очень критически рассматривать данную проблему.

наверно, «стоп» надо говорить, когда проявляется категорическое неприятие другой точки зрения и агрессия. Нужно действительно сказать -«Почему ты это сказал?»

Спасибо за возможность познакомиться с опытом зарубежных коллег

Безусловно, очень важная тема. И крайне важны нюансы.

в массовой школе это невозможно сделать

В общем, сессия была горячей...