— Вова, ты что делал — в телефон играл или что почитал? — Да эта «Школа» Гайдара... Вообще было интересно, но тут эти 6 страниц. Был какой-то эпичный файт, а дальше море глухого кринжа. Но ничего, почитаю ещё...

Из истории многочисленных отеческих обманов милого, наивного дитяти. Вот что делать, если папа любит «Графа Монте-Кристо», а ребенок, подлюка, ни в какую не хочет читать? После того, как увидел два толстенных тома. Тут на выручку приходит врожденная и приобретенная папина страсть к жульничеству.

Всем детям в школе задают учить стихи. И все это не очень любят. Потому что задают учить не особо интересные стихи. Но иногда...

«А давай в новой сказке по-английски будет герой Пумпкин Тэйстиевич Пай, ему будет 10 лет, как дяде Федору из „Простоквашино“, и у него будут друзья!»

И сказал папа: «Почитаем, дабы отделять хоть что-то осмысленное от нифиганепонимаемого». И почитал. И был вечер. И увидел папа, что это хорошо. Начали читать «Библию для детей».

Читаем по две главы ежевечерне «Джорджа и тайн Вселенной». Отгадайте, с чем можно читать книгу? Правильно, с калькулятором. Считаем расстояние от Проксима Кентавры до Земли.

В середине сказки Вова задает вроде бы невинный вопрос: «А Гвидон — герой?» Папа понимает, что у третьеклассника вряд ли еще сформировано представление о герое художественного произведения, действующего в границах хронотопа, поэтому вопрос надо понимать, как «Гвидон хороший?» Папа что-то мямлит про то, что он сын Салтана и вообще на острове княжит, что, как видится, у ребенка согласия не рождает.